bubbles

Naturen har gett människan en tunga, men två öron, för att vi ska höra dubbelt så mycket som vi säger.

Latinskt ordspråk

så här såg programmet ut

Välkommen - allmän info
Mejl
Blogga- olika slags bloggar
Skolverkets mantra!- “Anpassa”, “elevnära” och “rörlighet i text”
Fika (kaffe, te fralla)
Litteraturseminarium- “Vygotskij i praktiken”, Leif Strandberg
Diskutera begreppen “anpassa”, “elevnära”, “rörlighet i text”
Photostory – möjlighet för berättande – Anki
National museum – Anki
ASL i förskoleklass – Carina tipsar
Praktiska tips, idéer kring ASL- Ulla-Karin
Utvärdering av dagen
Avslut

Några av deltagarnas reflektioner

-En inspirerande dag och tid för reflektioner över sin egen verksamhet och litteratur tillsammans med andra.
-Stort gillande av många nya tips och idéer.
-Bra upplägg på dagen!
-Mycket intressant att se vad man kan göra i Photostory med barnen.
-Bokreflektioner i grupp bra, mycket bra!
-En givande dag
-En bra dag även denna gång, effektivt utnyttjande av tiden. Roligt att dagarna alltid är välplanerade.
-Jag gillar det ni gått igenom idag- men känner att jag behöver hjälp för att lära mig att komma igång ordentligt.
-Intressanta diskussioner.

Min reflektion

“När de invanda mönstren bryts- kan helt nya vägar uppstå!”

elever i åk 1 i ASL -klass skriver en ordlista på bokstaven P.

De skriver meningar och markerar “P-orden” med annan färg. Ni skulle höra samtalet mellan elevparet och mig.
-Pippi stavas med 2 “p” vet jag säger en elev, det har jag sett i Pippi Långstrumpboken.
-VillaVillekulla- hur stavas det- det är 6 l i ordet, men Anki, det är ju fortfarnade rött under. Jag förklarar att ordbehandlingsprogrammet inte kan det ordet, därför blir det rött.
- Liger, är rödmarkerat, då måste det vara…(tyst en stund)..prova med 2 g säger en av eleverna…ja, det var så, (“rödmarkeringen” försvinner)
-Pippifågel stavas med 2 p för det ser jag på första ordet….

Tänk att vi i november i åk 1 pratar om ord med dubbeltecken, och att eleverna vet vilka bokstäver som ev. dubbeltecknas…här sker lärande i samspel och eleverna utmanar sig själva och andra. Det kompetenta barnet lyfts fram.

Hittade en lingvistiksida på nätet och där fanns bla svenska dialekter,varsågoda här får du höra hur vi pratar i Piteå!
Yngre kvinna, yngre man och äldre man.

Så härligt det är med dialekter

som jag tycker ni ska följa …vi CMiT:s fyra IT/mediepedagoger har en gemensam pedagogblogg! Där skriver vi om vårt jobb, vårt uppdrag, nya tankar och idéer vi får och sådant vi lärt eller erfarit i verksamheten.
…som du säkert anar så är jag en av dessa 4 pedagoger (såg att förra fredages inlägg hamnade i båda bloggarna, (så kan det gå när man använder bloggdesk och inte har koll på “bockarna”)

Del av Mina anteckningar från NCS utbildingsdagar…

Vilka faktorer påverkar grundskoleelevers resultat i vid mening?
Kunskap, demokrati, och andra relevanta aspekter
Språk, läs och skrivutveckling
Faktorer med fokus påLäroprocesser- direkt inverkan
Lednings och organisatoriska faktorer i skolan – INDIREKT  INVERKAN.
Pedagogisk miljö och skolkulturella faktorer – direkt inverkan.
Den pedagogiska miljön och lärarens motivation, engagemang och sociala relationer framstår som mycket betydelsefulla framgångs faktorer.

Det vidgade textbegreppet… (Nationalmuseum)

“En bild tusen möjligheter”
Hur kan man arbeta med bilden för att stärka elevernas språkutveckling?
Thomas Koppfeldt var en av föreläsarna, som ställde  de stora frågorna

Vad händer i bilder?

Vad gör bilder?Finns i kroppen, kognitivt, känslomässigt, ger historisk bild.
Finns inga stillbilder – sätter kropp/tanke i rörelse.

När vi utbildar oss- bildar det bilder.

När vi lär oss – bildas bilder.
 Ben att stå på B-Bilden, blicken
Bickar kan döda – någon annans sätt att se / ett samtal
Tiden försvinner när man tittar på bilder, öppnar rum och rör i tiden.
Bilden äger rum- och äger rum.
Med text – tänka vidare
Text- meningsväv, bilder väver text. Människan är en väv med olika inslag av material och intryck.
Man talar ofta om Minnesbilder, bilden som jag har med mig från…..
Vilket är klassrummets utseende ?
Möjligheter till bild, kommunikation?

Korta antecknigar men värda att  fundera kring.

läste artikel i DN där textanalysföretaget Saplo listat de vanligaste orden i jobbannonser.
1Strukturerad (1)
2.Självgående (3)
3Prestigelös   (4)
4. Iniativrik (15)
5.Ansvarstagande (8)
6.Utåtriktad (6)
7.Positiv (5)
8-Serviceminded (7)
9.Flexibel (9)
10-Säljinriktad
11.Stesstålig (2)
12.Pedagogisk
13Entusiastisk
14 Analytisk
15 Kommunikativ
16Kreativ
17-Diciplinerad (17)
18Resultatinriktad
19 Noggrann (10)
20Tävlingsinriktad

Jag har “fetat” nykomlingarna på listan.
Det här kan man klura lite kring….vi i skolan ska ju titta på vad näringslivet efterfrågar för att ge eleverna goda förutsättningar när de ska ut i arbetslivet…
…det känns som att det “båser från lite nya vindar”….
Prestigelös? Hur tänker du där?
Presige betyder i socialt sammanhang anseende,inflytande, respekt, status
är då motsatsen (prestigelös) anspråkslös, blygsam, undergiven, underdånig,
ELLER?

i ASL klass. Eleverna har i  par fått måla en gemensam teckning. Uppgiften är att utifrån ett annat elevpars teckning/målning skriva en saga.För att utmana ytterligare så uppmanas eleverna markera meningarna med olika färg. 
Eleverna och läraren samtalar med varann om vad en mening är och hur man i text markerar en mening. Stor bokstav och punkt kommer vi då in på . Läraren visar några  gånger hur man byter färg på texten i word, sen får  eleverna själva markera meningarna och tillsammans komma överrens om vilken f’ärg varje mening ska få. Jag kan lova att intresset  för att hitta  och markera meningarna är stort! 
Efterarbeta genom att räkna antalet meningar, finns det långa/korta meningar? Hur många ord finns det i våra meningar? Häng upp ett ex. av  den färgglada texten under teckningen och ett andra ex.  sätter man i i sin “Jag kan läsa “bok.

en elev reflekterde i samtalet “kring vad en mening är ” följande…
När man skriver Grattiskort så skriver man inga meningar, bara ord och då använder man bara STORA bokstäver. ..och så är det …ett Grattsikort skrivs inte på samma sätt som en saga… Vilken insikt – redan i ÅK 1!   (textrörlighet!)

Idag har jag laddat ner några nya (gratis)typsnitt som är kul att använda.
Det finns en uppsjö av typsnitt  “googla” på “fonts” och du får många träffar.
Jag tittade in på dafont.com och laddade ner några jultypsnitt…( vi är snart där:-)

Kul när man gör julkort, pysslar, skriver julsagor, m.m.
Oftast finns det inte å. ä ö men då kan man rita dit det när man skriver ut och får automatskt tillfälle att prata om att det inte finns å. ä ö i det internationella alfabetet.

Vill du veta hur man gör när man packar upp ZIP- filer   klicka på länken.