Arkiv för kategorin “IKT”

Pressmeddelande från Örebro universitet ang. forskning av Åke Grönlund, det tar bara några minuter att läsa den

Comments Kommentarer inaktiverade för Barn lär sig skriva och läsa snabbare med IT- undervisning

Har haft förmånen att med mina kollegor från CMiT, med stipendiepengar från SFUB, åka på konferens till Las Vegas. NCTE, 21th Century Skills.
En konferens med 100 valbara seminarier varje dag! Mitt fokus låg på IKT och språk. Kan konstatera att ”lilla Piteå” och vårt jobb med IKT i skolan/ förskolan ligger i framkant. Det är intressant att höra lärare i USA diskutera ung. samma frågeställningar som  i Sverige. Det räcker inte bara med att leverera ”IKT-teknik” i förskolor/ skolor. Det behövs även utbildning kring användandet av  IKT i undervisning. Hur ska vi integrera IKT i undervisningen? Hur blir elever producenter,  inte bara konsumenter? Ska mobiler användas i undervisning? Hur agerar man när tekniken inte fungerar?
Det fanns även en utställning att besöka, jag sökte och frågade mig fram efter något som liknade ASL (att skriva sig till läsning)- men hittade inget kring det.
På utställningen handlade IKT i förskola/ skola om att läroböckerna fanns i digital form.
Kring ”språk-, läs-, och skriv” talade man även här om att lära eleverna att ”läsa mellan raderna”. Vikten av att tillsammans diskutera bilder, strategier för att skapa förförståelse av olika texter. Som lärare visa på olika lässtrategier… känns det igen?   🙂
Eleverna i USA börjar skolan vid 6 års ålder och slutar vid 18 år. I vissa delstater finns det stora sociala skillnader. Vad jag förstår så har man håller man även på att reformera skolsystemet i USA, med syfte att förbättra resultaten i språk (engelska) och matematik.
Åker hem från konferensen med  nya idéer  i bagaget- bra att plocka fram till nästa års NorrLär

Efter 4 dagars konferens åkte vi vidare mot Los Angeles. Vi besökte  Universal studios, där upplevde vi ”filmens värld”. Vi åkte genom 13 nya inspelningskvarter (den största uppsättningen byggprojekt i studio historia)  byggd med kreativ konsultation från Steven Spielberg. Vi mötte den kusliga flygolyckan från ”Världarnas krig”, såg ”Wisteria Lane” från succéserien ”Desperate Housewives”. Kom ansikte mot ansikte med Norman Bates på den legendariska Bates Motel från ”Psycho”….Upplevde explosiva specialeffekter av ”Fast and the Furious: Extreme Close-Up”. Blev attackerade av ”Hajen”, upplevde Dinosaurier i 3D som bl.a. spottade på oss….Häftiga filmtrick, ”Universal studios animalshow”, ”House of Horrors” och ”Blues Brothers”-show.

hajen

I Los Angeles åkte vi även på en rundtur förbi Berverly Hills och ner mot Santa Monica Pier, där vi tittade på livräddningstornen från Baywatchserien, doppade våra fötter i Stilla Havet  och åt ”Shrimps Heaven”  på ”Bubba Gump”. Innan maten serverades fick vi svara på några frågor om Tom Hanks  🙂  (Forrest Gump)

Comments 2 Kommentarer »

Grattis till Urika Ryan, Lund , en av Gulsäpplevinnarna 2012
här kan du se en liten film om hennes arbete!

Comments Kommentarer inaktiverade för Matematikundervisning inspirerad av ”ASL-tänk”

Jag har inspirerad av böckerna, ”Skön litteratur- vägar till läslust och språkutveckling” av  Annika Löthagen och Jessica Staaf,
Aidan Chambers ”Böcker inom oss” och LGR 11,  gjort olika förslag på hur man kan jobba med skönlitteratur som utgångspunkt i skolan.

Förslagen är utifrån Jo Salmsons ” Den försvunna staden” för åk 1-3.
Klicka på bilden får du en bläddringsbar tidning.
Med skönlitteratur som utgångspunkt Jo Salmsson, Den försvunna staden

 

 

 

 

För åk 4-6 har jag valt boken ”Bellas Band” av Tomas Dömstedt
Tomas Dömstedt

 

 

 

 

 

De bläddringsbara tidningarna är gjorda i www.youblisher.com

Comments Kommentarer inaktiverade för Med skönlitteraturen som utgångspunkt

Du kommer väl ihåg att gå med i facebookgruppen ”Att skriva sig till läsning”.  Där  diskuterar, läser, inspireras just nu 1 193 pedagoger (i hela landet) av varandras arbete med ASL.
Just nu är ”uppstarts” frågorna aktuella…kom med i gruppen du också!

Comments Kommentarer inaktiverade för Facebookgruppen ”Att skriva sig till läsning”

Hur vet du att en hund är en hund och inte en katt?

Jo, av erfarenhet! Du vet vad som inte är en hund och vad som är en hund. Trots att det finns många likheter mellan en  hund och en katt har de också många olikheter. Det är olikheterna som gör att du vet vad som är hund och vad som är katt.

I Skolverkets kommentarmaterial till kursplanen i Svenska, under rubriken Handstil och skriva på dator (sid 13) kan jag läsa ”för de yngre eleverna ska undervisningen i första hand koncentrera sig på handstil och att skriva på dator, vilket inte är synonymt med ett mekaniskt tränande av bokstäverna form. Det går lika bra att utveckla en tydlig handstil genom egna texter”

Mina tankar går då till Variationsteorin, och formandet av bokstäver. Vilka är de kritiska aspekterna?
Ställ (dig) frågan vad är ett a ?

Hur vet du att…
det här är ett och det här a ?

Vad är då inte ett a? jämför med ett
c, med ett å,ä,u,d,g.o,ö,e
(utseende och ljud)

…Jo, du har erfarenhet av vad ett a har för kriterier.

Hur skaffar sig eleverna den erfarenheten
När de får skriva på datorn i f-klass och i åk 1 kan de med ett tangenttryck bekanta sig med bokstavsformerna på ett korrekt sätt, genom samtal med pedagoger eller en kompis som ställer frågor får de kunskap vad varje bokstav är och inte är. När bokstäverna växer fram på skärmen får de per automatik f dessutom läsriktningen visad för sig vid datorskrivande. De får möta bokstäverna i sammanhang, med god förförståelse eftersom det är deras egna texter. Suveränt om man kopplar det till Erica Lövgrens tankar om att forma bokstäver som hon beskriver på sid 126 i boken ”Med datorn som skrivverktyg”, här kan du lätt jämföra bokstäverna, vad de är och inte är.. dvs. upptäcka de ”kritiska punkterna”
Eleverna får naturligtvis även erfarenhet av bokstävernas form när de tittar i / ”läser” bilderböcker mm.

 

När det är dags att skriva texter för hand i åk 2 har de minst 2 års erfarenhet av bokstävernas form, i de bästa av världar har det diskuterats skillnader och likheter,  och därigenom skapat förståelse för vilka konsekvenser det kan få om man formar bokstaven som ett  a eller u i t.ex… hand eller hund.

 

Om jag jämför med matten som brottas med problemet att eleverna inte vet vad 7 eller 9 är…så har väl läsavkodningen samma problem…vet eleven inte vad skillnaden på b eller d är, och måste hänga upp det på t.ex. d som i drake eller b som i bagare räcker inte minnet till när de ska läsa,(om de först måste tänka ”d som i drake= d” )…det måste bli automatiserat, lek med bokstäverna, spela memory, utan att koppla de till en speciell bild, prata om vad en bokstav är eller inte är, lyssna på bokstavsljudet i samband med bokstavsformen.


Comments Kommentarer inaktiverade för Bokstavsformande och variationsteori

i fredags  lyssnade jag till Niclas Ekberg som disputerade vid Luleå Universitet. Hans doktorsavhandling har titeln ”Lärares möten med sociala medier: Applikationer i behov av explikationer”, en avhandling på ca 260 sidor.
Opponent var professor Per-Olof Erixon UMU.

Avhandlingen har frågeställningarna:
Vilka perspektiv på mötet mellan sociala medier och undervisning framträder i befintlig forskning?
Hur upplever läraren användningen av sociala medier i undervisningen?

 

Niclas bygger sin doktorsavhandling kring filosofen Martin Heideggers tankar och tolkning av fenomologin.

 

Här gratuleras filosofie doktor Niclas Ekberg till sin examen av vår skolchef Ingemar Järnelöf.

Comments Kommentarer inaktiverade för Disputation -Sociala medier

Förbereder ett studiebesök ( från grannstaden Skellefteå,) till det har jag gjort en liten film  med enkla tips på hur man kan använda Photostory i förskoleklassen och åk 1.
Du kan se den här
sammansatta ord, intresse

Photostory är superenkel att använda, finns att ladda ner gratis på PIM sidan- have fun!!!

Comments Kommentarer inaktiverade för Photostory med sammansatta ord

är en guldgruva för dig som jobbar i skolan och behöver bilder att använda i undervisningen. Min kollega Gunilla Dahlblom är ”mamma” till sidan. Har du bilder att dela med dig lägg upp de på www.fotofinnaren.se
Många klasser jobbar med ”vinterfåglar”, skriver fakta om talgoxen, domherren, blåmes  m.fl. och vil gärna infoga bilder till.
Jag har idag laddat upp några foton ….här får du se ett foto där både blåmes och talgoxe besöker fröautomaten.

Comments Kommentarer inaktiverade för Fotofinnaren

Kreativt nummer 14 (nr 1 2012)  kom ut idag. Dagen till ära har den en Rojalistisk toutch 🙂

Trevlig läsning!

Vill du läsa föregående nummer,  finns de samlade  här

Comments Kommentarer inaktiverade för Tidningen KREATIVT i klassrummet nr 14

Hoppa till verktygsfältet