bubbles

som jag tycker ni ska följa …vi CMiT:s fyra IT/mediepedagoger har en gemensam pedagogblogg! Där skriver vi om vårt jobb, vårt uppdrag, nya tankar och idéer vi får och sådant vi lärt eller erfarit i verksamheten.
…som du säkert anar så är jag en av dessa 4 pedagoger (såg att förra fredages inlägg hamnade i båda bloggarna, (så kan det gå när man använder bloggdesk och inte har koll på “bockarna”)

Del av Mina anteckningar från NCS utbildingsdagar…

Vilka faktorer påverkar grundskoleelevers resultat i vid mening?
Kunskap, demokrati, och andra relevanta aspekter
Språk, läs och skrivutveckling
Faktorer med fokus påLäroprocesser- direkt inverkan
Lednings och organisatoriska faktorer i skolan – INDIREKT  INVERKAN.
Pedagogisk miljö och skolkulturella faktorer – direkt inverkan.
Den pedagogiska miljön och lärarens motivation, engagemang och sociala relationer framstår som mycket betydelsefulla framgångs faktorer.

Det vidgade textbegreppet… (Nationalmuseum)

“En bild tusen möjligheter”
Hur kan man arbeta med bilden för att stärka elevernas språkutveckling?
Thomas Koppfeldt var en av föreläsarna, som ställde  de stora frågorna

Vad händer i bilder?

Vad gör bilder?Finns i kroppen, kognitivt, känslomässigt, ger historisk bild.
Finns inga stillbilder – sätter kropp/tanke i rörelse.

När vi utbildar oss- bildar det bilder.

När vi lär oss – bildas bilder.
 Ben att stå på B-Bilden, blicken
Bickar kan döda – någon annans sätt att se / ett samtal
Tiden försvinner när man tittar på bilder, öppnar rum och rör i tiden.
Bilden äger rum- och äger rum.
Med text – tänka vidare
Text- meningsväv, bilder väver text. Människan är en väv med olika inslag av material och intryck.
Man talar ofta om Minnesbilder, bilden som jag har med mig från…..
Vilket är klassrummets utseende ?
Möjligheter till bild, kommunikation?

Korta antecknigar men värda att  fundera kring.

reflektera [-e' ra] v. -de återkasta, återspegla; tänka, eftersinna

Tänk om vi som individer regelbundet skapade utrymme för att fundera kring det som ligger bortom de ”borde göra” och ”måsten” som lätt stjäl vår uppmärksamhet.

Utrymme för reflektion är ofta nyckeln som hjälper oss hitta och som tar oss till de verkligt kreativa idéerna.
Tänk exempelvis om barnen i skolan fick en timme i veckan vikt till reflektion över en fråga som känns viktig för dem.
Tänk om vi på jobbet en dag i veckan samlade oss för en timme kreativ reflektion över möjligheter, utmaningar och visioner.
Reflektion går lättare när vi är tillåtande, har tålamod och inte kräver blixtsnabba svar. 
Istället betraktar vi det som vi reflekterar kring från olika perspektiv.

Fundera på vart du kan skapa större utrymme för reflektion i ditt liv … favoritfåtöljen, i badet,  framför brasan eller under promenaden – och skriv gärna ned dina funderingar.
Det är inte otroligt att du efter en tid upptäcker hur beslutet att bjuda in mer reflektion kommer att berika tillvaron.
Testa nya perspektiv, tankar och viktigast av allt se till att ha kul längs vägen!

I favoritfåtöljen -relaxed-efter en hård dag ute 

när jag cyklade till jobbet imorse delade kommunen ut frukostpåsar till alla cyklister

Jokk, matmuffins, choklad och morot!)

ett bra initiativ!

Måste visa en ordlista som en elev i åk 1 skrev kring bokstaven i.

jag gillar elevens val av orden, fri,viktigt, riktit och vill….

Idag har eleverna i en åk 1 fått i uppgift att tillsammans med en kompis gå ut och “ta kort” på våren.
Därefter fick de infoga bilderna i ett dokument och skriva om våren.
så här såg några av fotona ut…

 
Härligt eller hur, stenkulor, björkarnas “musöron” och  “vårdiken”
Trevlig Helg!

efter jobbet idag så åkte jag längdåkningsskidor på Grisberget och döm av min förvåning när jag “susade” fram i spåret och  mötte en ren!
Det kändes rätt exotiskt när jag fortsatte min färd med renen springandes framför mig i spåret några hundra meter tills den vek av in i skogen.

Världen släcker för klimatet- släcker du?
Gå in på WWFs hemsida och anmäl dig eller skolan . 
Det finns också tips på hur du som privat person kan fira
fira “Earth Hour” och utbildningsmaterial för skolorna.
För jorden!